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为强化学校教学常规管理，提升青年教师的课堂教学效果，纵深推进“学展评练”教学改革，全力打造“追求真实而完整的课堂”，在教务处的组织下，各学科开展了“储英杯”教学节之近五年入职青年教师听课笔记展评活动，24名青年教师获得一等奖。

我校多年来一直开展“青蓝工程——师徒结对”活动，学科组内的青年教师通过“先听再上”的方式，沉浸式感受资深教师在真实课堂中的“现身说法”。听课之后，资深教师还会对青年教师进行一对一指导点拨，将自己多年的教学经验毫无保留地传递给青年教师，帮助他们快速熟悉教学环境，掌握教学方法，理解教育理念。青年教师也因此能迅速吸收成熟教学经验，快速成长，避免“走弯路”。

教务处结合各教研组的建议，修订完善了《青年教师听课笔记评比打分表》。该表从“听课记录数量”“听课记录内容”“听课后交流感悟”等三个方面对青年教师的听课笔记作出评价，也同时对其听课质量提出更高要求。学校领导及各学科教研组长对语文、数学、英语、物理、化学、生物、历史、政治、地理及音乐、美术、体育等学科近五年入职的青年教师的听课笔记进行了深入、细致的检查，并做出公正的评阅。

通过本次听课笔记展评活动，青年教师更加认识到多听课、多反思的重要性，只有认真落实教学工作规范化要求，不断与高要求对标才能真正促进自己专业素养的提升。

青年教师团队建设不是简单的下命令、压担子，青年教师的培养工程也不能一蹴而就。新老教师是一个团队，师徒之间薪火相传的，不仅有教学上的经验，更有职业情感上的共识。在新老教师之间形成的学术和情感的纽带，增强了学校整体的教育教学实力和教师团队的凝聚力，使得学校的教师队伍更为团结，工作氛围更加和谐。