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随着《中国学生发展核心素养》总体框架正式发布，市教科院地理教研室陆续组织各项研讨现场活动。为进一步发挥学科教研基地的整体优势，切实推动学科基地学校的建设与管理，提高学科基地工作运行质态，我校于11月4日举办了“基地交流”活动，落实地理学科核心素养的培养起点，明确核心素养建设在“立德树人”教育目标下的重大意义。

来自南京市中华中学等学校的地理老师参与了本次交流活动。其间，李强老师还带领了他的团队进行“课堂观察”，从“学生活动”“课堂文化”和“目标呈现”等角度对整个教学活动进行了归纳和评价，对地理素养课堂培养的达成度表示充分肯定。市教研室吴春燕主任全程参与，并对学科基地对外交流活动的效果给予了高度肯定。

短短半天时间，地里教研组安排了课堂教学观摩、课堂观察和讨论、主题活动讲座等内容，全程气氛活跃，交流充分，获得大家一致赞赏。潘志慧老师开设的《产业转移》一课，课堂参照学生的自主发展、文化提升和社会参与等核心素养的课堂培养目标，围绕教材资源整合、课程目标处理和学生自主活动等内容开展课堂教学活动。张君老师以“再谈小高考试卷的教学导向”为主题做了精彩的讲座。讲座以课程目标导向、地理实践活动导向及地理核心素养导向为切入点，结合大量生动的课堂实例展开讨论和阐述，以“原生态“展示分方式呈现了我校高中地理学科基地日积月累的教学、教育研究。

扬大附中高中地理学科基地成立数十年来，得到市教育科学研究院的引领、鼓励和支持。在扬大附中“十三五”规划发展的引领下，学科基地将在“基于课堂教学”“基于教学资源“”基于考试命题“”基于学习评价“等四个方面进一步创新改造，锤炼提升。在大数据背景下，继续为促进教师的发展搭建平台，为提升学生核心素养提供空间。