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常被国内家长质疑“太过简单”的美国数学教育，却更有利于天才和精英脱颖而出；与此同时，越来越多的美国人也开始感慨“中国孩子的数学为啥这么厉害”。中美数学教育究竟有何不同？带着这样的问题，5月19日下午，中美双方的专家在我校图书馆报告厅展开了热烈的讨论。扬州市中学数学名师工作室全体成员、各县市区数学骨干教师代表300多人参加了本次活动。

美方专家方厚彬是数学教育博士，现任职于为哥伦布州立大学（Columbus GA）数学系。方博士首先给与会人员简要介绍了现行美国数学教育的一些做法，他结合自身学习工作经历，比较了中美两国的数学教学的不同：相对于国内数学教育，美国数学教学更加注重激发孩子的学习兴趣、更加注重提升孩子的自信心、更重视数学学习的过程、更加关注学生学习个体的差异性。

接下来，在21世纪教育研究院副院长、江苏省教授级高级教师王雄老师的主持下，中美双方专家就“怎样看待计算器能否走进高考考场”“中美两国学生数学运算能力比较”“中美两国的数学教学评价方法”“中美两国的数学课堂教学方法”等问题进行了热烈的交流研讨。“苏步青数学教育奖”获得者、省中学数学教授级高级教师、我校副校长何继刚，中学高级教师、扬州市数学中青年骨干教师、扬州中学戚有建共同参与了讨论。