走上三尺讲台不久的我，第一次真正感悟到教师这个名词之于我的责任，是源于偶然听的一个报告。报告者巫融老师和我们做了一个游戏。她说：“请你们用自己的手，搭建一个‘人’字给我看看。”我想了想就笑了，这有何难？我将左手食指在上，右手食指在下，很容易地完成了这个题目，可巫融老师的笑容告诉我，这个游戏决非这样简单。转瞬间我意识到，这个之于我而言是“人”的字，在对方的眼中，只是一个“入”字。初为教师，我学到的第一个关键词，是角度。学会站在别人的角度去思考。

在这世上，有一种单纯的情感，它能清除悲伤的瓦砾，推倒绝望的断壁，也能点燃希望的灯火，照亮归家的路途。沧海横流，方显英雄本色。灾难突发的那一刻，是谁用血肉之躯为孩子们筑起生命的屏障？美国前教育部部长、著名教育家威廉·贝内特说过：“工作是我们要用生命去做的事。”无数的教师以自己的行动饯行了这句话。汶川地震中，谭千秋老师，张开双臂保护身下的四名学生安然无恙；病魔肆虐时，崔蓉蓉老师，毅然捐献造血干细胞，挽救了一位素不相识的白血病患者，这都是师德谱写出的一篇篇动人作品，它教会我身为教师第二个关键词——爱心。用爱心靠近你，温暖你，我相信这份真诚，终将获得回应。

国运兴衰，系于教育。教育本身就意味着一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一颗灵魂唤醒另一颗灵魂。学高为师，身正为范，教育者自身的观念和高度，决定了他的教育过程所能达到的视野和深度。我们不经意间的一个眼神，一句话语，都有可能在学生心上烙下深深浅浅的印记。所以，我们的道德品质，我们的专业素养都要绝对过硬，堪作学生的榜样。唐代韩愈就说过：“师者，所以传道授业解惑也。”教育学生的第一目的便是“传道”，教授做人的道理，第二才是知识技能。就像某一首歌里唱的：那间教室放飞的是希望，守巢的是自己；那块黑板写下的是真理，擦去的是功利。“桃李不言，下自成蹊。”只有合格的教师才能塑造出合格的学生，无数的事例告诉我们，一位良师可能会影响学生的一生，使其终生受益。反过来，一位不称职的教师带来的影响也许就不仅仅是误人子弟了。这一年的工作，我体会最深的第三个关键词，是正直。扪心自问，良心如枕，“十年树木，百年树人”，踏上三尺讲台，也就意味着踏上了艰苦而漫长的育人之旅，我们以敬业为帆，破浪前行；以正直为舵，把握好行走的方向。