11月23日下午，市直学校高中生物教师集体教研活动在我校举行。扬州市生物教研站总负责人吴红漫教授主持了本次活动。我校生物组朱彤老师和骨干教师李小刚老师紧扣新课标下的生物核心素养分别进行了《群落的结构》课堂教学展示和《2023高考生物试卷分析——稳态与环境模块》的汇报。

朱彤老师开设的新授课《群落的结构》，以身边的瘦西湖景区作为研究对象，带领学生对五亭桥区域进行实地考察并进行文献资料的分析，帮助学生理解物种组成对于群落研究的意义。此外，朱老师还引导学生分析资料构建物种关系图，利用种间关系解决松毛虫引起的虫害问题，让学生认识到群落中的生物是相互依存、相互制约的有机整体，从而形成结构功能观和生态观。

授课结束后，听课专家对本节课进行了点评。专家们一致认为：本节课采用“一镜到底”的方式，将瘦西湖群落调查研究作为课堂的大情境，并在教学过程中贯穿到底，符合培育学生生物核心素养的教学要求，通过对学生已知的种间关系概念梳理强化，帮助学生完善相应的数学模型，有意识地把新高考的考查要求融入到课堂教学中，生态学是近年来高考试题的考查热点，用研究代替传授，让学生在调查活动中真切理解群落的种间关系，培养学生运用逻辑思维解决问题的能力。借助学生构建的种间关系图，利用生物防治，让学生形成运用生态学观念解决生活中的实际问题的意识。对新高考要求之下的生物学教学做出了十分有益的尝试！

李小刚老师结合江苏省2023年高考生物卷和外省高考卷分析了“稳态调节”这一模块的考点及难度值，并且追根溯源到考点的文献来源，指出教师们应以科研论文为起点、以核心素养为落脚点开展备课和教学工作。最后李老师还建议日常教学中应多关注生物学相关社会热点、充分利用好外省高考真题。李老师的汇报给教师们带来了很多教学启示。

我校生物教研组立足学科核心素养，在教科研活动中注重对新课标的理解和运用，新教材的研究和挖掘，新高考的认识与探索，充分展示了在“三新”背景下教学教研的新方向。

供稿人：王静雯、胡洁、李小刚