在第33个教师节来临之际，扬州电视台“新闻栏目”记者来到我校，深入探访我校名师工作室的建设情况。何继刚副校长接受了他们的采访。

    何校长首先带记者参观了学校名师工作室：正高级教师兼省特级教师张天若、卢廷顺、胡曼玲、吴红漫分别领衔了化学、语文、体艺、生物工作室，这四个都是扬州市委组织部确定的高中名师工作室（全市共8个，我校占得4席）。此外，还有数学和地理两个市级名师工作室，数学、化学、历史三个市级学科教研站。然后，何校长又带领记者参观了学校“基于网络平台的数学自主学习课程建设基地”。一走进逸夫楼，记者们就被眼前“高大上”的教学配置和环境布置深深吸引，兴奋地举起摄影机，直呼“开眼界、长见识”，并对课程基地的建设产生了浓厚兴趣，相约下次一定来见证基地活动情况。

在基地，何校长向记者介绍了我校名师工作室的建设情况。他告诉记者，我校一向非常重视师资队伍的建设，提出以习总书记“四有”标准引领教师构建自主发展愿景，打造具有现代意识、国际视野、较强课程领导力的干部队伍，以及适应大数据时代教育需要、具有教育教学领导力、结构合理的教师队伍，组成学习型现代学校建设团队。其中，名师工作室的建设是实现这一目标的重要路径。名师工作室建设重点抓了培育、引领和辐射示范三个方面。以骨干教师为核心，凝聚一线教师，组建多层次学习共同体。发挥骨干教师团队前瞻性和主体性的引领作用，促进教师从培养学生的“双基”目标到关注教育“三维目标”再到聚焦学生“核心素养”。通过听课、评课、读书报告、论坛以及送教下乡等形式，促进多元认知，倡导百花齐放、百家争鸣。谈到名师工作室对教师发展的促进，何校长认为主要是三个方面的影响。一是观念的更新，比如对学科核心素养的认知，对“以生为本”的理解。二是智慧的积累，比如提升了教师对课程的执行能力与开发能力。三是专业的发展，依托专家引领、同伴互助、自主学习，各级各类骨干名师脱颖而出。我校现有享受国务院津贴专家2名，正高级教师12名（在岗8名），省特级教师18名（在岗11名），扬州大学兼职硕士生导师10名，省中青年专家3名，市中青年专家6名，市特级教师6名，在编在岗的市级以上骨干教师近百名，在全市首屈一指。近三年，学校承担了高中化学国家课标组组织的高中化学核心素养调研、问卷、测试与网络阅卷工作；独立承办了省高中化学骨干教师暑期培训，协办了省高中数学、语文、生物骨干教师培训等。主办、承办、协办市级教科研活动更是常态工作。

    何校长最后跟记者说，学校领导层英明决策、顶层设计，将名师工作室和学科教研基地以及课程基地相融合，引领教师更加关注未来教师教育的发展，关注学科教育，关注区域教育。他相信在名师团队的引领、帮助、培育下，具备核心素养的优秀学生一定会越来越多。